Un productor agropecuario lo denunció ante la Justicia por un supuesto pedido de coimas a través de un abogado intermediario. El fiscal denunció una operación en su contra.
La diputada provincial Giuliana Perini, del Partido Agrario y Social (PAys) informó que solicitará a través de un proyecto de Ley que se declare en Misiones la Emergencia pública en materia de adicciones, con el objetivo de asistir y brindar solución a esa grave problemática en la provincia.
De acuerdo con el texto del proyecto, el Consejo Provincial de Adicciones estaría integrado por representantes de los distintos municipios y organizaciones sociales. Y tendría por finalidad diseñar un Plan Provincial de lucha contra las adicciones, direccionando medidas a ser aplicadas en los municipios.
Asimismo, impulsará la que se implemente en Misiones la Ley Nacional 26.934 de “Plan Integral para el abordaje de los Consumos Problemáticos”; y la puesta en marcha de los programas generados por la SEDRONAR y el Estado Provincial.
En su propuesta Perini señala que el Consejo también deberá presentar informes semestrales de carácter público, en los cuales se evidencien las acciones y avances implementados en el Plan Estratégico de prevención y tratamiento de adicciones.
Perini espera el acompañamiento de sus pares legislativos, y así poder efectuar las acciones necesarias y comprometidas que garanticen el funcionamiento del Consejo Provincial de Adicciones y su llegada a cada ciudad de la provincia.
Problema urgente
En los fundamentos del proyecto de Perini se indica que un informe elaborado por la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina (Sedronar) advierte que en siete años, se duplicó el consumo de drogas ilegales en la Argentina, siendo la región del NEA una de las que mayor registró presentó entre 2010-2015. «Si bien esta es una realidad que se reproduce en todos los puntos del país, en la provincia de Misiones existe un elevado consumo de alcohol y drogas ilegales, que junto al consumo de psicofármacos -entre adolescentes estudiantes y adultos- constituyen una problemática de carácter urgente», se apunta en el documento.
Se destaca además que las organizaciones de la sociedad civil como iglesias y ONG’s, «son las que se han ocupado del tema por medio de diferentes iniciativas». Y se observa que si bien desde el Estado provincial se han implementado acciones en materia de prevención y tratamiento integral a personas con este tipo de trastornos; el consumo de drogas se incrementa con el paso de los días, y aún existen territorios de la provincia que no cuentan con espacios de rehabilitación y contención.
En el caso de la zona centro, se referencia que según un artículo del diario El Territorio, el Consultorio de la Pastoral de Adicciones, dependiente del Obispado de Oberá, ha recibido en los últimos dos años más de 4.000 consultas de personas con adicción y familiares de estos, viéndose superados por la cantidad de personas que llegan por consumo de todo tipo de sustancias, ya sean legales o ilegales. A su vez, hace años vienen reclamando por la creación de un centro de atención y recuperación en dicha ciudad, ya que a los afectados son derivados a instituciones de Posadas.
La diputada Giuliana Perini recordó que en 2018 presentó en la Cámara de Diputados un proyecto de comunicación de su autoría, a través del cual solicitó que se gestione la creación del Centro de Rehabilitación y Contención de Personas con adicción en la Escuela N° 173 del paraje Fontana del municipio Oberá; acción que daría respuesta y cubriría la demanda de la zona Centro.
Preocupados por el aumento de la pobreza en la región, los obispos del NEA reunidos en Iguazú reclaman mayor sensibilidad al gobierno nacional. El obispo Martorell que actuó de anfitrión, dijo que le pediría a Macri que deje de gobernar para los empresarios y gobierne para los más humildes. El arzobispo de Resistencia, Ramón Dus, habla de un quiebre en el tejido social cuando hay indiferencia por la pobreza. “Un chico con hambre no puede estudiar”, observó el obispo Martínez.
En Posadas deliberó la Federación Argentina de Agrimensores (FADA). A la apertura, en el Salón de las Dos Constituciones de la Legislatura provincial, concurrió el vicegobernador Oscar Herrera Ahuad. El encuentro se realizó en Misiones por gestión de la diputada Natalia Rodríguez. En la oportunidad el Vicegobernador instó a las distintas instituciones del Estado al trabajo en sinergia con los cuerpos colegiados, ya que son la rúbrica que le da seriedad a las decisiones que se toman para mejorar los servicios prestados a los Misioneros.
“Hemos apoyado y acompañado durante todo este tiempo a los cuerpos colegiados, generando un ambiente de trabajo y con aquellos profesionales que aún no tienen un lugar físico puedan contar con uno propio porque lo primero es la identidad”, resaltó el Vicegobernador.
Oscar Herrera agradeció a la Cámara de Representantes y a su presidente, Carlos Rovira, por la invitación y acompañamiento permanente en cada actividad que involucra a diferentes sectores profesionales de Misiones.
“Cuando se abordan temas como éstos debemos ser cuidadosos, vengo del ámbito de la salud y aprendo mucho de cada profesional en cada rama que se desempeña, debemos reconocer que los que tenemos la responsabilidad de llevar políticas públicas en la Provincia es estar abierto a la enseñanza, es reconocer temas estructurales, para que la sociedad sepa que existe un grupo importante de profesionales que lleva adelante las organizaciones del País apoyando desde la política estas acciones”, manifestó el Vicegobernador.
“Hay tres cosas que pongo en un mismo nivel: el Documento Nacional de Identidad, la Historia Clínica Única y el Título de Propiedad, porque son temas que están relacionados a los derechos Humanos, no es uno más importante que el otro; porque el DNI te da Identidad, la Historia Clínica te marca quien sos y te cuida y el Título de Propiedad te da el acceso a lo más sagrado, que es un hogar”, reflexionó.
«Políticas publicas activas de sentido común entre el sector privado y público, con un mundo globalizado exigente necesitamos dar ese paso que demanda, con el sector de agrimensura más tecnológico en conjunto entre el Estado y cuerpos Colegiados en un trabajo en sinergia y que se observen los resultados con eficacia, eficiencia y de respuesta rápida», anheló finalmente.
El español, el tercer idioma en la Red en número de usuarios, necesita crecer más allá del ámbito de los hablantes nativos y ofrecer contenidos digitales atractivos. El VIII Congreso de la Lengua se inaugura el miércoles en Córdoba (Argentina) bajo el lema ‘América y el futuro del español. Cultura y educación, tecnología y emprendimiento’
Origen: Nativo y digital, el español del futuro | Babelia | EL PAÍS
La ministra de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino, encabezó el recorrido por los Municipios de Apóstoles, Concepción de la Sierra, San Javier y Leandro N. Alem donde se entregó bolsones con útiles escolares a directores de escuelas primarias como secundarias. Los encuentros se realizaron en las secretarías escolares, donde se remarcó que ningún alumno puede quedarse fuera del sistema educativo sólo por no tener un cuaderno donde escribir.
Esta iniciativa busca fortalecer el trabajo áulico impartido por los docentes dentro de las diferentes comunidades educativas asegurando así que los estudiantes cuenten con los elementos indispensables para sus trayectorias escolares y para el desarrollo pleno de las actividades cognitivas.
Los bolsones fueron entregados a los directores, con el compromiso que sean ellos de detectar, en sus escuelas, las necesidades de sus alumnos y alentarlos a continuar en la escuela. 
En cada uno de los destinos, la ministro se sentó a charlar con los docentes sobre los desafíos de este 2019 como así también cuáles serán los objetivos a conseguir.
La Dirección de Políticas Socieducativas, dependiente de la Subsecretaría de Educación, estuvo a cargo de la logística de entrega, como así también del acompañamiento de los cuerpos docentes. En ese marco Ivonne Aquino destacó que “todos estamos a disposición para ayudar en lograr que cada uno de los niños que asisten a nuestras escuelas tengan lo necesario para continuar y ninguno se quede afuera de la Escuela”.
Según confirmaron testigos, el rey Felipe VI y la reina Letizia tuvieron que esperar una hora hasta que pudieron descender del avión oficial, un Airbus A-310 de la Fuerza Aérea Española, hasta que la escalera adecuada tocó la pista y les permitió descender. (Fuente www.perfil.com).
Origen: Por un error en Aeroparque, los reyes de España tardaron una hora en bajar del avión | Perfil
El viernes 22 se llevó a cabo la Señalización del Campamento Acaraguá , en la localidad de Campo Grande, adonde concurrió el vicegobernador de Misiones, Oscar Herrera Ahuad junto a integrantes del Poder Ejecutivo y Legislativo. Con estos actos se marcan sitios en los que se realizaron prácticas de detención y tortura de personas durante la última dictadura militar (1976/1983).
«Poder vivir este momento tan importante es parte de nuestras vidas y que dios bendiga este lugar, visibilizando poniendo a la vista de toda la sociedad, en el marco del respeto, desde la verdad, siendo todo cierto lo que se vivió y sabiendo que los hechos que acontecieron no fueron un cuento, dando visualización de la señalización en diferentes puntos de la Provincia», dijo en la oportunidad el Vicegobernador.
“Este es un lugar que anima a disfrutar de la naturaleza misionera, ver florecer la vida, ver a los chicos jugando, el agua pura, el saber que este fue un lugar que rozo la muerte, no hay que tenerle miedo a estos acontecimientos de nuestra historia, pero nuestra provincia transmite vida”, revalorizó Herrera Ahuad.
«En la época muchas personas llegaban a Misiones provenientes de familias de Inmigrantes con sueños de libertad y justicia de una vida diferente dado en esta tierra, muchos de ellos colonos. Hoy nuestra historia va a poder explicar a los niños de misioneros que gracias a aquellos héroes hoy nos permiten expresarnos porque estamos vivos», puntualizó.
Alumnos de primero y segundo año de Leandro N. Alem y Candelaria (Misiones) recibieron mochilas técnicas con las herramientas necesarias para llevar adelante sus trayectorias escolares en su paso por la Educación Técnico Profesional (ETP). Durante esta semana se continuará la entrega en diferentes municipios misioneros.
La línea Mochilas Técnicas es una de las posibilidades de inversión educativa que brinda el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) a través de los fondos del erario público nacional que se distribuye entre las provincias. Así Misiones, por decisión del gobernador Hugo Passalacqua y la ministro de Educación, Ivonne Aquino; decidió dar prioridad a la entrega de estas herramientas por la convicción de sostener las trayectorias escolares de sus alumnos.
Las gestiones fueron realizadas por el subsecretario de ETP, Alberto Galarza, quien encabezó las entregas y aprovechó la llegada para definir los objetivos educativos para 2019.
Cada mochila tiene ropa de trabajo, botines de seguridad, calculadora, tablero, regla, entre otros elementos que varían según la especialidad a la que se orientan los estudiantes de cada escuela técnica.
Previamente se realizó un relevamiento para realizar el pedido de la ropa por el talle específico de cada alumno, de manera que cada elemento que llega a la escuela tiene destinatario individualizado.
La provincia es la sexta con mayor expansión del sistema educativo en la modalidad técnica, por debajo de Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Entre Ríos y Mendoza.
La ministro de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino señaló que “en el resto del país admiran el clima escolar que se vive en las instituciones escolares misioneras”.
https://www.youtube.com/watch?v=WDOr3kSdXtQ&feature=youtu.be
El miércoles 20 , el gobernador de Misiones, Hugo Passalacqua inauguró el edificio del BOP 90 de la localidad de Caá Yarí en un “acto solemne, porque se lo hizo íntegramente con fondos de los misioneros” como lo señaló el primer mandatario. En la institución se forman con orientación en Agro y Medio Ambiente. El gobernador estuvo acompañado por la ministro de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino, el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Mauricio Maidana, el intendente de Caá Yarí, Ernesto Friedrich, entre otras autoridades provinciales y municipales.
El edificio fue construido por el Instituto Provincial de Desarrollo Habitacional (IPRODHA), “con fondos de todos los misioneros” como lo remarcó el gobernador Passalacqua, quien agradeció a toda la comunidad educativa por el acompañamiento que dan a los jóvenes que allí se forman.
En sus inicios, el bachillerato tenía orientación en humanidades. Sin embargo, dada la demanda de la población rural de Caá Yarí, se cambió a Agro y Medio Ambiente.
Por su parte la ministra Ivonne Aquino felicitó a los alumnos, sus profesores y padres por “tirar todos juntos para construir la mejor educación para todos los misioneros”. Además agregó que “ustedes son nuestro futuro en una provincia que fue declarada como Capital de la Biodiversidad”.
En el marco de la inauguración, se entregaron útiles escolares, elementos deportivos y la subsecretaría de Educación Técnico Profesional (ETP), a cargo de Alberto Galarza, entregó mochilas técnicas a alumnos de establecimientos técnicos con asiento en Leandro N. Alem.
El martes 26, a las 20:00 horas, en el Teatro Lírico del Parque del Conocimiento de la ciudad de Posadas, se realizará el concierto por el “Día nacional del acordeonista”, en homenaje al natalicio de Nini Flores. La entrada será libre y gratuita. Por segundo año consecutivo el Teatro Lírico del Parque del Conocimiento, será el escenario elegido por los músicos del litoral para festejar el natalicio de uno de los músicos más influyentes de los últimos tiempos: Avelino “Nini” Flores. La entrada será libre y gratuita.
La idea, impulsada y ejecutada por el músico Jorge Suligoy en conjunto con el Parque del Conocimiento, permite poner marcha este concierto en el cual acordeonistas de distintos puntos de la región interpretarán composiciones propias y versiones de las de Nini.
A la cita responden Rudi Flores, Gabriel Cocomarola, Sergio Tarnowski, Mauro Bonamino, Jony Mombage, Rulo Grabovieski, Rafa Encina, Jorge Sevak, Iñaki Suligoy y, como invitado especial, de Brasil llegará el acordeonista Jonatan Dalmonte.
Un gran impulsor de generaciones
A la hora de entender que impulsa a Suligoy a llevar a cabo este proyecto, el músico recordó y resaltó aspectos personales del homenajeado: “Nini siempre fue una persona de bajo perfil, quizás esta sea una de las razones por la cual no se conoce todo el legado que nos ha dejado”.
Suligoy indicó que “cualquier persona que haya tenido la posibilidad de haber compartido escenario, o algún momento de la cotidianeidad puede asegurar que su presencia siempre traía consigo energía positiva y calma, era un hombre apasionado por la música y por compartir sus conocimientos”.
Por otro lado, recuerda también que durante el 2016 Suligoy se encontraba grabando su disco “Frutos”, en el cual tuvo la posibilidad de grabar con los hermanos Flores un tema dedicado al padre de estos dos músicos, “Ofrenda Marchita” (Salvador Miqueri – Avelino Flores). Como dato sobresaliente de la anécdota, ésta fue la última grabación en vida de Nini, recuerda Suligoy, ya que meses después sufrió muerte súbita en su casa, apenas cumplidos los 50 años. Un año antes de su deceso el Grupo Flores tuvo la oportunidad de actuar en el Teatro Colón con su quinteto.
Un evento cultural que impulsa una idea
Aprovechando esta juntada de músicos Suligoy lleva el anhelo de que en algún momento las autoridades culturales tomen carta sobre el asunto y decreten que cada 26 de Marzo se oficialice como día “Nacional del acordeonista”, fecha que se conmemora el nacimiento de Nini Flores. De esta manera se podrá diferenciar del “día del acordeón”, que según Suligoy no está mal recordar al instrumento, pero todo instrumento necesita un ejecutante y es por eso que creemos que los acordeonistas necesitamos de una fecha para poder festejar.
El dispositivo nacional de Evaluación de los Aprendizajes (APRENDER 2018) mostró que la provincia de Misiones mejoró los desempeños en lengua y matemática. De esta manera, en comparación con el operativo 2016, en la primera asignatura tuvo un crecimiento de 14.3 % en los alumnos ubicados en el nivel de desempeño satisfactorio/avanzado y del 7.1 % con respecto a la segunda, según los primeros informes que fueron recibidos por la jurisdicción.
Aprender busca obtener y generar información oportuna y de calidad para conocer mejor los logros alcanzados y los desafíos pendientes en torno a los aprendizajes de los estudiantes. Ello con el objetivo de contribuir a procesos de mejora educativa continua.
En Misiones las políticas aplicadas para la mejora de los aprendizaje mostraron resultados positivos tras la publicación del primer informe del operativo realizado en el 2018, ello en comparación con los desempeños del 2016.
Sobre la cobertura (fueron evaluados los alumnos del sexto grado de escuelas primarias), el porcentaje de escuelas participantes fue del 89 % .Cabe destacar que el día de aplicación del operativo hubo intensas lluvias, con zonas que quedaron inundadas, por lo que se dificultó la asistencia de los alumnos a las instituciones escolares. Aunque, igualmente, el porcentaje de disminución fue de apenas el 4 %.
En cuanto a lengua, el porcentaje de estudiantes que se ubicó en los niveles de desempeño Satisfactorio/Avanzado creció un 14.3 puntos porcentuales respecto a los resultados del 2016. Asimismo disminuyó 11.3 % quienes se ubicaban por debajo del nivel básico. Por otra parte, la capacidad de “extraer” mostró el porcentaje de respuestas correctas más alto (55.9 %) mientras que el menor porcentaje de respuestas correctas estuvo en la capacidad de “reflexionar y evaluar” (47.3 %).
En matemática, creció 7.1 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en el 2016 mientras que disminuyó un 4.1 la cantidad de estudiantes que se ubicaban por debajo del nivel básico. La capacidad de “comunicación en matemática” mostró el porcentaje de respuesta correcta más alto (54.4 %) mientras que en “resolución de situaciones en contexto intra y/o extra matemáticos” fue del 42.2.
En el 2016, un 16 % de las escuelas superaba el promedio nacional en ambas asignaturas; mientras que en el 2018 alcanzan esa condición el 24 % de las evaluadas.
CLIMA ESCOLAR
Otro de los puntos evaluados fue “clima escolar y ausentismo”, donde el 80 % de los estudiantes afirman que se llevan bien con todos o la mayoría de sus compañeros y un 92 % manifiesta que le gusta ir a la escuela.
Ante la consulta a los estudiantes sobre la frecuencia con la que ocurren situaciones de bullying, discriminación o violencia en la escuela, los aspectos más mencionados fueron: Dañan las cosas de la escuela (52%), Discriminan por aspectos físicos (49%) y Molestan a los que les va mal o repitieron (47%).
En el cuerpo docente, la totalidad de los maestros respondientes afirmó que tienen buena relación con los estudiantes y el 46 % de los directivos consideró que el ausentismo es un problema en la escuela.
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
En el operativo también tuvo un apartado la aplicación de la Educación Sexual Integral (ESI), donde el 98 % de los directivos escolares manifestaron que en su escuela se dictan esos contenidos; mientras que la totalidad de los docentes dijeron utilizar los materiales de ESI para abordar los contenidos en su clase de 6° grado. En cuanto a los contenidos trabajados en el aula, los alumnos mencionaron haber trabajado: el cuidado del cuerpo y la salud (89 %), los derechos de los niños, niñas y adolescentes (82 %) y la importancia del buen trato en la escuela (79 %).
Casi el 80 % de los docentes encuestados, afirmó haber recibido capacitación sobre los contenidos de ESI.
ESCUELAS DEL ÁMBITO RURAL
El 86 % de los estudiantes pertenecientes a escuelas rurales, manifestó que asistirá a la escuela secundaria cuando termine la primaria.